广州市第十二届中学语文教学研究会年会论文获奖名单
为总结2006~2009年广州市中学语文新课程教学研究与实践的成果，广州市第十二届中学语文教学研究会自2008年11月起，向全体语文教师发出了征集“有效教学与语文学习型课堂的构建”教学论文的通知，至2009年3月止，共收到论文1374篇。各区（市）中语会于2009年3月前分别组织了论文交流会，并对本区教师提交的论文进行了初评。2009年４月，由广州市中学语文教学研究会和广州市教育局教学研究室语文科联合组成了年会论文评审委员会，对各区提交的初审结果进行了复核，评出一等奖18篇，二等奖75篇，三等奖253篇。具体获奖名单如下：
一等奖
（按姓氏笔划排序）
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
|
越秀区
|
广东实验
|
丁之境
|
初中作文有效性教学现状调查与实践探索
|
|
番禺区
|
象贤中学
|
王 芳
|
搭桥引路，创造支点——语文教材处理的“入”与“出”
|
|
海珠区
|
教育发展中心
|
孙丽红
|
解读文本真意：实现中学语文课堂有效教学的前提
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
朱宪云
|
妙在“牵”与“不牵”间——“以引导促发现”阅读教学法的探索与思考
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
张 璇
|
先声夺人，余音绕梁——课堂有效教学的导语、结语设计
|
|
黄埔区
|
86中分校
|
张丽璇
|
谈初中语文作业设计的有效性
|
|
白云区
|
神山中学
|
李春梅
|
农村初中作文有效教学策略的探索——作文合作学习的实验研究
|
|
番禺区
|
番禺中学
|
杨甲寅
|
粤教版《〈论语〉选读》教学刍议
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
肖广慧
|
高三语文试卷讲评课有效教学的策略初探
|
|
番禺区
|
番禺区教研室
|
陈承发
|
构建“文”与“言”互融相生双向解读的教学模式
|
|
海珠区
|
教育发展中心
|
陈祥春
|
我对实施有效的语文课堂教学策略的思考
|
|
越秀区
|
广州市3中
|
胡峥嵘
|
“自读——导读——悟读”的高中语文有效阅读教学模式初探
|
|
荔湾区
|
协和中学
|
唐秀清
|
高中语文课堂有效教学设计与实施策略的探讨
|
|
越秀区
|
育才中学
|
徐理珍
|
利用博客进行读写评改结合式教学的研究
|
|
番禺区
|
东涌中学
|
谌清泉
|
关于提高阅读教学有效性的几点思考
|
|
越秀区
|
广大附中
|
黄翠婉
|
高中语文课堂教学中小组合作学习的研究与实践
|
|
海珠区
|
广州市42中学
|
曾俊健
|
积累内化 固本培元——新课标下古诗文有效教学策略初探
|
|
海珠区
|
教育发展中心
|
廖志文
|
多元智能理论在阅读教学中的运用
|
二等奖
（排名不分先后）
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
|
白云区
|
教育发展中心
|
郭敬璋
|
新课改理念下新城区中学语文 “说、听、评”校本教研实践研究课题开题报告
|
|
白云区
|
广州市63中
|
蔡 湘
|
有效拓展，行之有“路”——试论高中语文课外拓展教学
|
|
白云区
|
白云中学
|
杨旭琨
|
读你千遍也不厌倦----文言文诵读教学模式构建探索
|
|
白云区
|
培英太和
|
郑新蕾
|
用访谈式课堂对话提高语文课堂的有效性
|
|
白云区
|
广州市80中
|
邓锦云
|
有效培养学生的写作素养——高中自主探究作文模谈
|
|
白云区
|
广州市115中
|
何毅明
|
“自主协同、交互探究”语文阅读课型的构建与实践
|
|
白云区
|
广州市65中
|
黄水平
|
把“自主学习”贯穿于阅读教学过程始终——对一种流行的“探究性阅读教学模式”有效性教学的思考
|
|
白云区
|
新市中学
|
杜淑仪
|
新课程背景下初中语文情境阅读教学模式实证探索
|
|
白云区
|
西洲中学
|
王素娟
|
谈谈体验性学习在文言文教学中的运用
|
|
白云区
|
广州市80中
|
朱佩琳
|
中学语文阅读教学中学生探究能力的培养
|
|
白云区
|
三元里中学
|
钟云红
|
谈新课程背景下语文教学的探究性学习运用
|
|
白云区
|
石井中学
|
梁延娟
|
横看成岭侧成峰，远近高低各不同——谈作文教学中创新思维的培养
|
|
白云区
|
广州市80中
|
龙少珊
|
作文讲评的原则和有效性
|
|
从化市
|
从化中学
|
刘丽梅
|
新课程理念下语文有效课堂教学策略探究
|
|
从化市
|
从化河东中学
|
冯满卿
|
整体引入多向导读——种有效的议论文阅读教学模式
|
|
从化市
|
从化二中
|
陈桂波
|
新课程理念下高中阅读课的有效拓展
|
|
从化市
|
从化棋杆中学
|
陈 菲
|
初中语文阅读教中的拓展与延伸的有效性初探
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
石和平
|
开发语文校本课程构建高效学习课堂的实践与思考
|
|
番禺区
|
桥城中学
|
梁志辉
|
初中学生作文自我批改能力的有效培养与思考
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
邹先云
|
论诵读教学的有效策略
|
|
番禺区
|
番禺中学
|
刘亚莉
|
“发展性评价”作文教学模式初探
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
程茂华
|
牵手视听文化，感受经典魅力
|
|
番禺区
|
洛溪新城中学
|
赖利明
|
初中语文课外阅读教学策略——以广州市番禺区洛溪新城中学为例
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
周 华
|
读“史家之绝唱”，品“无韵之离骚”
|
|
海珠区
|
广州市6中
|
周 韫
|
诗意与务实的融合——浅谈新课标下高中古典诗歌教学中艺术性与科学性的统一
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
沈顺葵
|
更新观念 激活课堂——谈新课标下高中文言文有效教学策略
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
黄蕴怡
|
在阅读的海面上激起个性的浪花——有效进行文本多元解读的思考与方法
|
|
海珠区
|
广州市97中
|
唐碧莹
|
有效激活初中生作文主动性的策略研究
|
|
海珠区
|
江南中学
|
黎敏英
|
有效备课：语文课堂有效教学的根基
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
许 萍
|
有效使用粤教版选修教材 突现选修课程的鲜明特色
|
|
海珠区
|
南武中学
|
胡晓青
|
书香飘飘 诗意满园——谈经典阅读的有效指导
|
|
海珠区
|
广州市41中
|
黄惠萍
|
同感阅读――高中语文文学作品阅读法新探
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
刘文岩
|
高三语文有效教学的探索
|
|
荔湾区
|
协和中学
|
凌苑玲
|
写作思维模型建构在高中写作教学上的运用探究
|
|
荔湾区
|
东漖中学
|
刘燕清
|
谈在语文自主学习中如何有效培养学生的创造性思维能力
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
何 瑾
|
论“小组合作”在消除语文复习过度焦虑中的作用
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
李颖思
|
主体地位的体现，从“头”开始
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
何 菲
|
多样性是构建学习型课堂的前提
|
|
荔湾区
|
荔湾中学
|
樊笑梅
|
打开情感的空间，释放智慧的光芒
|
|
荔湾区
|
西关培英中学
|
邹晓灵
|
运用记忆规律构建有效语文复习课
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
王 玲
|
激活主体意识，突破作文怪圈
|
|
增城市
|
永新中学
|
黄育斌
|
浅谈初中语文发展性教学的目标——增强学生的主题意识
|
|
增城市
|
荔城一中
|
林海帆
|
语文专题学习网站应用于阅读教学的探究
|
|
增城市
|
荔景中学
|
陈良香
|
论语文学习型课堂的最优化建构策略
|
|
增城市
|
增城中学
|
孙爱华
|
中学语文阅读教学中的文本凸显与主体参与
|
|
增城市
|
新塘中学
|
李群华
|
深化思维，打造作文不坏金身
|
|
增城市
|
增城华侨中学
|
李国凤
|
培养学生自我监控能力 促进高中语文有效教学
|
|
增城市
|
增城中学
|
黄蔼北
|
凸显主体地位，驾驭学习能力
|
|
增城市
|
中新中学
|
邱建明
|
以生本自主为核心，建构学习型的高中语文阅读教学新课堂
|
|
增城市
|
增中/高级中学
|
陈卫湘/唐晓军
|
金针巧度人，戏说不伤大雅
|
|
越秀区
|
育才中学
|
莫明珉
|
论在动态生成中有效达成语文课堂教学目标
|
|
越秀区
|
广州市3中
|
李链滔
|
新课程背景下高中语文课堂有效教学策略初探
|
|
越秀区
|
广州市13中
|
李志嫦
|
在孩子的心灵中播下阅读的种子——论在语文教学中培育学生阅读习惯的有效方法
|
|
越秀区
|
广州市16中
|
黄 慧
|
把握时机 有效导引 平稳过渡——刍议中小学语文教学的衔接
|
|
越秀区
|
广铁一中
|
张 任
|
浅谈高中语文探究教学的有效策略
|
|
越秀区
|
广铁一中
|
张立伦
|
新课程下自主探究学习模式的应用探索
|
|
越秀区
|
广州市16中
|
刘 虹
|
新课程背景下语文课堂提问有效性的思考
|
|
越秀区
|
广州市40中
|
繆慧华
|
初中现代文阅读教学的有效探究
|
|
越秀区
|
广大附中
|
刘 静
|
巧用新闻，有效提升阅读综合能力
|
|
越秀区
|
广大附中
|
侯德清
|
学习型课堂中的作文修改教学模式
|
|
黄埔区
|
广州市86中
|
徐丽雪
|
由阅读主体的缺席到积极主动的参与
|
|
黄埔区
|
广州市84中
|
杨妙英
|
语文教学中运用“自主、合作、探究”学习方式探微
|
|
黄埔区
|
广州市123中
|
许绍武
|
初中课外阅读教学中文本的选择与运用策略探微
|
|
天河区
|
广州市47中
|
何国跻
|
高中学生写作潜力有效开发
|
|
天河区
|
广州市第75中
|
李梅芳
|
新课程背景下高中写作教学的反思与写作能力的有养
|
|
天河区
|
广州市47中
|
许存杰
|
让课堂导入点燃学生探究激情
|
|
天河区
|
广州市44中
|
阳必慧
|
创造性解读文学作品中的人物形象
|
|
天河区
|
天荣中学
|
曾燕环
|
《多媒体对语文阅读教需的促进作用》
|
|
萝岗区
|
广州市玉岩中学
|
文 娟
|
高考第二轮复习作文讲评的有效性提升
|
|
萝岗区
|
广州市玉岩中学
|
林婉生
|
体验式阅读在初中现代文教学中的研究
|
|
花都区
|
区实验中学
|
鲁立新
|
迷津须指方能渡 曲径巧点可通幽——也谈高三语文复习讲评课教学
|
|
花都区
|
区实验中学
|
伍朝晖
|
搭建古今沟通桥梁，与“之乎者也”交朋友
|
|
花都区
|
迳口中学
|
文 土
|
以课堂为主阵地，培养学生自主学习能力
|
|
花都区
|
花都教研室
|
黄丽娴
|
以知识、能力、人文三线并举整合初中现代文阅读教学实践
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
花都区
|
花都教研室
|
汤淑华
|
运用批注阅读有效进行传记教学
|
三等奖
（排名不分先后）
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
|
白云区
|
培英中学
|
闫筱莉
|
预设生成两相宜，课堂有效添活力
|
|
白云区
|
广州市65中
|
唐赛青
|
有效阅读教学策略探微
|
|
白云区
|
广州市71中
|
吴海华
|
争当“红楼梦中人”——让高中生走进《红楼梦》
|
|
白云区
|
太和中学
|
郑松云
|
立意为先—有效提升考场作文的好途径
|
|
白云区
|
广州市71中
|
郑 景
|
浅谈新课程标准下高中语文写作素养的有效培养
|
|
白云区
|
广园中学
|
郭丽琼
|
训练思维能力 提高阅读效率——浅谈阅读教学中思维能力的培养
|
|
白云区
|
江村中学
|
文 鑫
|
优化阅读环境，倡导个性化阅读教学
|
|
白云区
|
广州市67中
|
符小伟
|
浅谈有效的教师行为和学生学习行为
|
|
白云区
|
广州市65中
|
梁 莉
|
步步通幽步步奇——谈写作素养的培养
|
|
白云区
|
石井中学
|
张润莲
|
语文教学中“读”的艺术
|
|
白云区
|
广州市81中
|
朱泽明
|
巧借他山之石，垒筑九层之台
|
|
白云区
|
广州市71中
|
谢燕琳
|
师生携手，提高作文讲评课的效益
|
|
白云区
|
钟落潭中
|
李淑君
|
浅谈初中生作文真实表达能力的有效培养
|
|
白云区
|
广州市116中
|
陈燕媚
|
贴近农村生活的语文综合性实践活动
|
|
白云区
|
钟落潭中
|
杨新成
|
九年级语文课外阅读训练之有效性课型研究
|
|
白云区
|
竹料一中
|
吴璧瑜
|
浅谈新课标中文言文课堂教学的有效导入
|
|
白云区
|
新市中学
|
何菊桦
|
补白，让小说教学更有效
|
|
白云区
|
石井中学
|
梁延娟
|
课外阅读教学之探究
|
|
白云区
|
新市中学
|
郭水花
|
有效培养学生的语感素质是语文教学的关键
|
|
白云区
|
三元里中学
|
苏穗曦
|
利用网络资源提高语文教学效益
|
|
白云区
|
钟落潭中学
|
骆焕颜
|
对广州市郊乡镇中学学生阅读现状的一些思考、几点做法
|
|
白云区
|
明德中学
|
李玉华
|
对“初二现象”与语文教学中学困生辅导策略的思考
|
|
白云区
|
太和中学
|
陈彩娴
|
如何有效地在阅读教学中培养学生的创新意识
|
|
白云区
|
广州市114中
|
周 涛
|
对语文课堂贯彻人文教育的思考
|
|
白云区
|
培英中学
|
林世丹
|
谈论述类文本的原生态阅读与有效性备考
|
|
白云区
|
三元里中学
|
朱剑英
|
让教师、学生、家长在作文教学中同行
|
|
白云区
|
广州市67中
|
沈桂冬
|
阅出人文读出审美
|
|
白云区
|
白云中学
|
周晓波
|
语文课堂小活动的有效组织与语文学习能力的培养
|
|
白云区
|
广州市67中
|
钟月云
|
浅谈学生写作素养有效培养——兼论教师教学行为与学生学习行为关系
|
|
白云区
|
人和三中
|
朱兆峰
|
追求有效，提高质量——语文教学中的有效性缺失及对策
|
|
白云区
|
嘉禾中学
|
卢致梅
|
语文综合性学习活动的有效指导
|
|
白云区
|
广州市80中
|
胡秉芬
|
浅论中学语文教学中培养批判思维能力的策略
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
白云区
|
嘉禾中学
|
钟少伟
|
试谈初中学生语文学习惯的培养
|
|
白云区
|
广州市80中
|
郑文彬
|
高中语文选修课程有效实施的三个问题与对策
|
|
白云区
|
广州市80中
|
林必生
|
书山有路——浅谈有效教学与语文学习型课堂的构建
|
|
白云区
|
广州市80中
|
钟雪花
|
论证有法 理直气壮
|
|
白云区
|
广州市80中
|
刘绍仙
|
自主互助学习 共促有效教学
|
|
白云区
|
人和二中
|
卢永锋
|
浅谈初中生记叙文写作素养的有效培养
|
|
白云区
|
江村中学
|
梁雪梅
|
拨动学生自主作文的琴弦
|
|
白云区
|
颜乐天纪念中学
|
欧阳普芳
|
新课改中新型师生行为变化及其关系初探
|
|
白云区
|
颜乐天纪念中学
|
莫斯霞
|
燃点写作的火花－激趣法
|
|
白云区
|
江高二中
|
沈俏芳
|
警惕漠视文本的“伪”素质教育
|
|
白云区
|
广州市80中
|
陈婉媚
|
当面评讲，有效提升
|
|
从化市
|
从化六中
|
谢青云
|
试论新课标下高中作文有序训练
|
|
从化市
|
从化棋杆中学
|
钟丽娴
|
语文课程资源开发与利用的途径
|
|
从化市
|
从化七中
|
陈 珺
|
浅谈初中语文综合性学习中自主探究的有效教学模式
|
|
从化市
|
从化二中
|
曾丽珍
|
浅谈初中语文自主学习的学法指导
|
|
从化市
|
从化二中
|
黄琼玉
|
语文考试能力的有效培养
|
|
从化市
|
从化中学
|
夏 昶
|
新课标下中学语文课堂教学的多元建构
|
|
从化市
|
从化中学
|
孙锐琴
|
怎一个“教”字了得
|
|
从化市
|
从化城郊中学
|
邓玉林
|
有效的语文教学必须以人为本
|
|
从化市
|
从化吕田中学
|
叶发春
|
个性化阅读教学的学的有效策略
|
|
从化市
|
从化中学
|
朱小文
|
阅读教学中发展学生主体性的策略探讨
|
|
从化市
|
从化六中
|
王 颖
|
构建动态生成的语文课堂
|
|
从化市
|
从化七中
|
唐烟霞
|
让学生成为课堂的主人——浅谈语文综合性学习活动课的有效指导
|
|
从化市
|
从化神岗二中
|
莫树林
|
浅谈语文学习型课堂的构建策略
|
|
从化市
|
从化五中
|
黄志明
|
让学生做作文讲评的主人——浅谈如何落实有效的作文评改
|
|
从化市
|
从化城郊中学
|
何辉南
|
提高语文阅读教学效果的有效策略
|
|
从化市
|
从化四中
|
李伟铨
|
试论学生写作素养的有效培养
|
|
从化市
|
从化河东中学
|
刘世盛
|
农村中学的作文有效教学初探
|
|
从化市
|
从化四中
|
黄可英
|
“自学”为本的有效阅读教学方法探究
|
|
从化市
|
从化河东中学
|
叶治平
|
增强课堂教学活力，提高课堂教学效率
|
|
从化市
|
从化四中
|
吴海燕
|
语文课堂有效教学设计方法的探究
|
|
从化市
|
从化中学
|
郭英霞
|
设计“小专题”教学，促进个性化发展
|
|
番禺区
|
市桥二中
|
何东凤
|
掘源头活水，换写作天地
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
黄穗燕
|
让古文课成为学生学习的乐土
|
|
番禺区
|
洛溪新城中学
|
沈 虹
|
以仿促练，以练促新——高考作文备考有效策略之我见
|
|
番禺区
|
洛溪新城中学
|
陈燕科
|
“婆”“媳”也可双赢——关于写作现状的调查报告
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
何琼诗
|
现代文阅读（必考主观题）考试能力的有效培养
|
|
番禺区
|
象贤中学
|
刘文海
|
让高中生在互评互改中提高写作能力的研究报告
|
|
番禺区
|
象贤中学
|
陈健华
|
浅谈高中语文新教材课后习题的有效利用
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
番禺区
|
沙湾象骏中学
|
张 勇
|
创建作文模式，培养农村学生作文的考试能力
|
|
番禺区
|
石基二中
|
冯爱明
|
利用课本资源 开发写作宝藏
|
|
番禺区
|
石基二中
|
宋 峰
|
让情感成为阅读教学的润滑剂
|
|
番禺区
|
石基二中
|
谭维河
|
新课标背景下以评促写模式探微
|
|
番禺区
|
化龙中学
|
陈秀梅
|
谈语文教学的有效性
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
杨洁霞
|
谈谈如何填补学生时评写作中出现的思维漏洞
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
宋生长
|
转变教学观念 提高阅读教学效率
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
甘 莉
|
让课堂注入生命的活水
|
|
番禺区
|
禺山高中
|
李进成
|
莫让讨论的外衣遮住了我们的双眼
|
|
番禺区
|
番禺中学
|
邓淑珍
|
“五结合”策略实现语文复习的高效——浅谈高考语文第一轮复习
|
|
番禺区
|
番禺中学
|
邹小飞
|
阅读教学的有效方法
|
|
番禺区
|
番禺中学
|
岳俊丽
|
大面积提高语文教学质量散议
|
|
番禺区
|
沙湾象达中学
|
黄细兰
|
谈谈初中语文个性化阅读教学
|
|
番禺区
|
东涌中学
|
何焕椿
|
巧用语文教材，有效提高学生写作能力
|
|
番禺区
|
东涌中学
|
邓书斌
|
因人施教，组合出击——浅谈艺术类学生的语文教学
|
|
南沙区
|
南沙新垦
|
黄伟强
|
浅谈语文有效教学的思考和实施
|
|
番禺区
|
东涌中学
|
黎桂宁
|
浅谈关于口语交际教学的有效组织
|
|
番禺区
|
东涌中学
|
谭少玲
|
人教版拓展性练习的教学策略及其评价
|
|
番禺区
|
象贤中学
|
陈隆辉
|
高中作文教学之思维能力的培养
|
|
番禺区
|
象贤中学
|
谢燕云
|
精选典型素材，巧转化实扣题——高考作文素材的有效使用
|
|
番禺区
|
洛溪新城中学
|
丘晓晖
|
学会学习，学会合作——高中语文小组合作学习探索
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
张百尧
|
揆情度理学语文
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
李凤英
|
点击影视资源 激活课堂教学
|
|
番禺区
|
仲元中学
|
张雪梅
|
关注社会 学会思考 真情写作
|
|
南沙区
|
珠江中学
|
吴晓锦
|
面向实际唤回学生
|
|
海珠区
|
北大附中
|
彭作舟
|
浅谈新课程理念下教学目标的制定
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
林 岚
|
以写激发阅读兴趣——提高高中文言文教学有效性的方法新探
|
|
海珠区
|
广州市6中
|
吴玛琍
|
语文综合性学习与写作教学的双赢结合
|
|
海珠区
|
晓园中学
|
凌艳秋
|
作文有效教学的关键在于恰当引导
|
|
海珠区
|
广州市6中
|
郭子健
|
“文”意识的呼唤——以粤教版必修一为例反思新课程中作文教学的隐性缺位
|
|
海珠区
|
北大附中
|
罗秋菊
|
试论教育心理学在试卷讲评课中的运用
|
|
海珠区
|
南武中学
|
谭聪玲
|
走进阅读的“绿洲”——谈中学生如何进行有效的名著阅读
|
|
海珠区
|
广州市42中
|
徐瑛洁
|
积累·内化·创新——〈高中新课程古诗文积累与内化研究〉实验报告
|
|
海珠区
|
南武中学
|
陈 敏
|
语文教学中的节奏控制艺术
|
|
海珠区
|
广州市江南中学
|
饶 瑶
|
语文教学创造性思维培养的再探究
|
|
海珠区
|
98中学
|
杨慧华
|
语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
曾国辉
|
在充满魅力的语文课堂中唤醒学生
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
陈 智
|
高中作文有效教学管见
|
|
海珠区
|
蓝天中学
|
朱 翠
|
底层的光芒——八年级语文上册第二单元“谈写一体”创新教学设计
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
刘敏贤
|
自主合作、多元互动、反馈提高——“自主、合作、探究”式作文讲评的思考与实践
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
许 梅
|
对高中语文教学低效的反思——从一个教学设计看今天的高中语文教学
|
|
海珠区
|
广州市41中
|
李煜雯
|
读写结合，活用教材，提高写作素养
|
|
海珠区
|
广州市95中
|
莫月霞
|
现代信息技术在语文新课程中的应用研究
|
|
海珠区
|
广州市49中
|
谢明生
|
初中语文教学的讨论法
|
|
海珠区
|
南武中学
|
谭 莉
|
从〈孔乙己〉的有效教学谈学生的主动参与
|
|
海珠区
|
南武中学
|
金晓燕
|
说写结合，以说促写——谈谈作文教学中口语的“先导”作用
|
|
海珠区
|
广州市5中
|
刘冰华
|
正确选择课堂教学行为，有效提高语文课堂教学质量
|
|
海珠区
|
广州市42中
|
吴文平
|
谈新课程标准下的情感教学方法
|
|
海珠区
|
广州市42中
|
陈传盛
|
优化古诗文课堂教学，提高学习效率
|
|
海珠区
|
南武
|
陈碧宇
|
优化课堂，有效教学
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
朱碧莹
|
凸显古诗文价值，实现新课程目标
|
|
荔湾区
|
东漖中学
|
高红梅
|
初中口语交际教学的有效实施策略
|
|
荔湾区
|
广州市一中
|
熊晓燕
|
从建构主义探究戏剧阅读活动课评价标准
|
|
荔湾区
|
西关外国语学校
|
陈穗群
|
“小组合作探究”教学模式在五种语文课型中的实际运用
|
|
荔湾区
|
真光中学
|
梁静雯
|
高中文言文有效教学策略的研究
|
|
荔湾区
|
美华中学
|
梁静涛
|
情感体验与感悟在语文教学中的探索
|
|
荔湾区
|
美华中学
|
廖志华
|
关于构建初中学生作文训练体系的探讨
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
商利民
|
鸟瞰俯视 建立个体文本理解图式
|
|
荔湾区
|
美华中学
|
张海燕
|
新课程实施过程中同伴互助学习方式的有效性
|
|
荔湾区
|
广州市4中
|
罗 敏
|
读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长
|
|
荔湾区
|
广州市4中
|
王丽琴
|
新课程下语文课堂的有效调控
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
晏 晖
|
文言文有效教学初探
|
|
荔湾区
|
流花中学
|
田 红
|
高中语文有效性课堂教学刍议
|
|
荔湾区
|
西关外国语学校
|
李萍英
|
初中语文同伴合作学习的有效性探索
|
|
荔湾区
|
西关外国语学校
|
吴 琴
|
“唤醒”素材，激发写作兴趣
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
俞 涛
|
天光云影共徘徊——作文构思指导的思维探究
|
|
荔湾区
|
广州市1中
|
徐 山
|
语文阅读教学中的“伪问题”教学及对策
|
|
荔湾区
|
西关培英中学
|
黄健红
|
实践获真知——谈语文实践活动
|
|
荔湾区
|
荔湾中学
|
戴敏青
|
用想象构筑诗的意境
|
|
荔湾区
|
广雅中学
|
朱丽芬
|
学生发现自己的一个新舞台——论新课标下研究性学习在语文教学中的应用
|
|
荔湾区
|
西关外国语学校
|
刘晓峰
|
关于在高中语文选修课程的课堂教学中开展有效教学的探索
|
|
荔湾区
|
金道中学
|
杨 频
|
建构初中语文课外自主阅读活动新模式
|
|
荔湾区
|
文伟中学
|
鲁洁贞
|
谈新课程理念下语文阅读课的有效教学
|
|
荔湾区
|
流花中学
|
黄卞卡
|
在自主品诗中张扬学生个性
|
|
荔湾区
|
流花中学
|
余暹慧
|
运用联系阅读法，促进语文有效教学
|
|
荔湾区
|
真光中学
|
谢富强
|
个性化散文阅读教学模式初探
|
|
荔湾区
|
西关培英中学
|
骆玉莲
|
作文教学之思维训练初探
|
|
荔湾区
|
汾水中学
|
李少玲
|
有效地发展与评价学生的语文听读能力
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
增城市
|
英华学校
|
李芳明
|
深挖细耕，“目”透纸背——浅议学生文本深阅读指导策略
|
|
增城市
|
朱村二中
|
刘新福
|
初中作文发展性评价教学模式实践与探究
|
|
增城市
|
荔城中学
|
黄碧安
|
新课程下语文开放性教学的思考和实践
|
|
增城市
|
大鹏中学
|
黄金燕
|
语文新课标综合性学习活动的有效研究
|
|
增城市
|
小楼中学
|
赖灶金
|
论农村中学生写作素质的培养
|
|
增城市
|
新塘一中
|
江卫平
|
莫让“浮云”遮慧眼，巧化“春雨”润无声——语文课堂拓展效能存在的问题与对策
|
|
增城市
|
朱村一中
|
朱丽钊
|
语文教学中小组合作学习的有效性探究
|
|
增城市
|
增城中学
|
姚梅桂
|
加强口语交际训练，提高学生语文能力
|
|
增城市
|
沙埔中学
|
郭锡娟
|
农村中学生写作素养的培养方法初探
|
|
增城市
|
大鹏中学
|
黄冰
|
写作素材积累方法的有效性研究
|
|
增城市
|
石滩一中
|
刘水群
|
架设一座心灵之桥――浅谈初中语文阅读教学的一些有效方法
|
|
增城市
|
英华学校
|
吴晓棠
|
激发写作兴趣，点燃写作热情
|
|
增城市
|
派潭中学
|
李银雁
|
新课标下初中语文阅读教学的有效策略初探
|
|
增城市
|
新塘三中
|
卢慧桃
|
浅谈培养写作兴趣的几点方法
|
|
增城市
|
新塘中学
|
冯继和/张琳
|
着重根本，虚实相济
|
|
增城市
|
增城中学
|
刘秀云
|
走进文本，实现文言文教学的多种功能
|
|
增城市
|
郑中钧中学
|
陈宝珊
|
读、赏、练和谐统一，有效提高学生的阅读能力
|
|
增城市
|
新塘中学
|
严泳洁/冯丽冰
|
片段作文升格探究
|
|
增城市
|
增城中学
|
郑群芳
|
开放式阅读课型模式的建构
|
|
增城市
|
增城永和中学
|
李红辉
|
交流，幽默，微笑将快乐语文进行到底——浅谈快乐高中语文课堂
|
|
增城市
|
增城荔城中学
|
刁映欢
|
高中作文教学初探与实践
|
|
越秀区
|
广州市7中
|
劳 哲
|
论语文综合性学习的有效指导
|
|
越秀区
|
广大实验
|
李少容
|
谈议论文写作中思辨能力的有效培养
|
|
越秀区
|
广铁一中
|
吴章婷
|
高中语文新课程下师生的有效互动
|
|
越秀区
|
广铁一中
|
陈 暾
|
熟悉考纲 研读考题 科学备考——关于现代文阅读（论述类文段）有效备考的思考与实践
|
|
越秀区
|
广铁一中
|
张 红
|
确立目标，掌握节奏，提高课堂教学有效性
|
|
越秀区
|
广东侨中
|
容春柳
|
谈初中七年级文言文阅读有效教学的探索与实践
|
|
越秀区
|
广州市2中
|
杨大卉
|
《古为今用，学写歌词》教学实录及反思心得
|
|
越秀区
|
广州市3中
|
何晓敏
|
高三一论文写作教学有效性初探
|
|
越秀区
|
广州市3中
|
邓 敏
|
“咬定”诵读，以“文”带“言”，学以致用
|
|
越秀区
|
广州市3中
|
马坤红
|
略谈诗歌鉴赏呈现的几个问题——初探诗歌鉴赏教学的有效性
|
|
越秀区
|
广州市7中
|
郑丹丹
|
论初中语文阅读教学中文本细读能力的培养
|
|
越秀区
|
广州市13中
|
谢洁斌
|
以人为本 创建学习型课堂
|
|
越秀区
|
广州市13中
|
梁悦敏
|
体验学习--一种有效的语文学习方式
|
|
越秀区
|
广州市16中
|
高素文
|
读写整合，推进中学语文作文教学的效果
|
|
越秀区
|
广州市16中
|
陈丽霞
|
高中文言文审美教学中教师的有效行为策略浅谈
|
|
越秀区
|
广州市17中
|
高 雁
|
“合作学习方式”的探索与思考
|
|
越秀区
|
广州市17中
|
丁 立
|
语文教学中的有效提问与倾听
|
|
越秀区
|
广州市79中
|
关淑敏
|
《封锁》的课堂不“封锁”——对话式小说阅读有效教学方式之初探
|
|
区属
|
学校
|
姓名
|
论 文
|
|
越秀区
|
广州市82中
|
李志萍
|
近距离教文言文——议提高中学文言文阅读教学的有效性
|
|
越秀区
|
育才中学
|
胡江萍
|
高中语文选修课的教学思考与实践
|
|
越秀区
|
育才中学
|
陈朝晖
|
设疑引导 合作探究 形成能力——浅谈高中语文课堂有效教学的策略
|
|
越秀区
|
育才中学
|
欧阳晓钗
|
新课标下的“留白”艺术
|
|
越秀区
|
恒福中学
|
许国林/ 张玉芳
|
审读材料切准立意八法
|
|
越秀区
|
东环中学
|
高 云
|
阅读中渗透写作学习促进语文教学有效性的研究
|
|
越秀区
|
越秀外
|
邓 杰
|
作文教学的人本关照 ——关于作文的实践性思考
|
|
越秀区
|
越秀外
|
姚思嘉
|
语文综合性学习活动的有效指导——探究“自主探究”教学活动的设计与实施
|
|
越秀区
|
长堤真光
|
林佳娜
|
新课程理念下对语文作业模式的探索
|
|
越秀区
|
长堤真光
|
刘 柠
|
有效对话--提高课堂阅读教学的重要手段
|
|
越秀区
|
铁二中
|
姚燕群
|
文言文默写训练三步走
|
|
越秀区
|
八一实验
|
李 娜
|
小练笔，大智慧——从课文中巧掘练笔题材
|
|
越秀区
|
八一实验
|
练 凝
|
“三巧”齐下，提高语文阅读教学的有效性
|
|
越秀区
|
广大附中
|
童华萍
|
情真意切，感动你我 ——初中作文有效教学系列案例
|
|
越秀区
|
广大附中
|
王振华
|
浅谈高三写作状态的有效激活
|
|
越秀区
|
广大附中
|
余 伟
|
生活化、序列化、互动化——新课程下高中作文有效教学策略初探
|
|
越秀区
|
广大附中
|
周晓穗
|
有似山开万里云——初中写作素养的有效培养策略探讨
|
|
越秀区
|
广东实验
|
楚 云
|
专题探究式名著导读课教学模式的构建与实施
|
|
越秀区
|
广东实验
|
李蓓蓓
|
新课程背景下初中语文教材整合初探
|
|
越秀区
|
侨中
|
容春柳
|
谈初中七年级文言文阅读有效教学的探索与实践
|
|
黄埔区
|
广州市86中学
|
高海燕
|
把握尺度，注意梯度——谈谈选修教材的有效使用
|
|
黄埔区
|
新港中学
|
苏 琳
|
积极交流与写作能力的培养刍议
|
|
黄埔区
|
86中学
|
徐泓平
|
新课标下高中语文阅读教学中教师角色定位的再思考
|
|
黄埔区
|
石化中学
|
尹慧平
|
高中语文教学与性别意识的建构
|
|
黄埔区
|
广州市123中
|
朱曼丽
|
城乡结合部初中语文综合性学习的困难与对策
|
|
黄埔区
|
港湾中学
|
曾海燕
|
写作素养的有效培养应立足于学生思维的发展
|
|
黄埔区
|
广州市123中
|
陈 虹
|
语文综合性学习的实践探究
|
|
黄埔区
|
广州市123中
|
陈秀兰
|
兴趣激活活动，活动促进教学——对初中语文综合性活动课的探索与反思
|
|
黄埔区
|
石化中学
|
郑晓红
|
谈“课堂札记”在初中语文课堂中的作用
|
|
天河区
|
天河中学
|
黄 冰
|
语文课堂应用现代技术之弊端的反思
|
|
天河区
|
天河中学
|
张 波
|
作文语言的诗意锤炼
|
|
天河区
|
广州市47中
|
邱兴玉
|
提高诗歌教学有效性的实践
|
|
天河区
|
广州市89中
|
杨敏玲
|
如何实现语文阅读教学的“双赢”
|
|
天河区
|
广州市47中
|
阳雄章
|
撞击学生灵感的火花，开启创造思维的源头——2009届高考作文记叙文辅导一得
|
|
天河区
|
广州市89中
|
陈雪琼
|
谁肯为你仔细观察与研究?——如何扮靓你的考场作文
|