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教育3.0时代来了 你准备好了吗?

学生厌倦学习的主要原因是什么?

什么样的学校才是好学校?什么样的校长才是好校长?

随着《中国学生发展核心素养》总体框架出炉,学校教育将何去何从?中考、高考命题又会如何变化?

11月19日,“问道教育-学校管理聚焦高峰论坛”在遂宁卓同国际学校举行,本次论坛由四川省陶行知研究会主办、遂宁卓同教育集团承办,来自全国各地的数十位教育专家、学者,以及知名学校的1000多位校长、教师代表济济一堂,共同聚焦“教育3.0时代”、“学生核心素养”等最新热词。遂宁论剑,问道教育,名家云集,脑力激荡,一场教育变革与发展的巅峰对话拉开大幕。

“分数教育”转向“核心素养”

“中国教育正步入3.0时代!”中国民办教育协会副会长郑增仪指出,当下,必须思考如何培养学生发展核心素养。

什么是教育3.0?绵阳东辰国际学校校长祝启程说:“中国教育已进入核心素养教育时代,进入以素质统领的新质量时代,即3.0时代。”具体而言,当初落实“双基”(基础知识、基本技能)是课程目标的1.0版,后来的三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)是2.0版,现在的“核心素养”则是3.0版。

“核心素养在你的学校课堂是否生根落地?”在《以核心素养引领学校发展》的主题演讲中,祝启程向台下发问。他预言,核心素养统领下的新一轮综合改革,必定引起学校教育以“育人模式重构”为中心的深刻变革,“即学校教育必须转型,从‘分数教育’向‘核心素养教育’转变,从‘塑造教育’向‘自主教育’转变,从‘灌输教育’向‘创新教育’转变。”

“进入核心素养时代,对于学校最大的冲击是教师,众多教师都将面临本领恐慌,学校要赢得新的发展机遇,必须推动和实现教师转型升级,从培养‘工具人’走向培养‘文明人’,从教学走向课程,从‘教’中心走向‘学中心’。”

“好学校”得有人味、有生趣

屏幕上,跳出一张泛黄的证书,那是90年前,清华研究院颁给湖南学子李鸿樾的毕业证,“校长曹云祥教务长梅贻琦导师王国维梁启超陈寅恪赵元任李济”的落款依然清晰。面对“史上最牛毕业证”,成都七中副校长毛道生感慨:有大师,方能成就卓越学校。

“什么样的学校才是好学校?”毛道生以《卓越学校的品味与追求》为题,分享了自己的思考:好学校应“形神兼备”,“形”包括升学率、高考状元、奥赛金牌、艺体成绩、师资水平、环境设备等等;“神”则是学校的内在品味——有灵魂,有人味,有追求,有定力,有大师,有生趣。“形神兼备的卓越学校才能‘一直被模仿,从未被超越’。”

毛道生说,没有一个学生会喜欢酸腐、保守、单调、枯燥、沉闷的学校,而喜欢充满生气、活力、乐趣、创意、自由、多彩的学校,“然而,在‘分数就是硬道理’的当今,相当部分学生还被局限于题海之中,看不出创造力,看不出想像力,看不出一点点生活的情趣……无暇去追问‘生活的意义是什么?’这种把学习和生活对立起来、割裂开来的生活状态,是造成学生厌倦学习、厌恶学校的主要原因,值得我们反思和警醒!”

好校长有“三条命”

“一所学校,即使建在破庙里,都能办好。”江苏第二师范学院教师书院院长、《新教育》执行主编赵国忠引用上海教育科学研究院副院长顾泠沅的观点,《当好校长的几个关键词》由此说开去。

“课改15年,为什么很多学校没有成功?”赵国忠直言:“实际是因为校长不在改革的状态,教师和学生不在改革的状态,缺乏坚持到底的精神。”

反观那些不走寻常路,在改革中脱颖而出的名校,其名校之“名”又在哪里?赵国忠认为:关键是校长!北京十一学校的李金初,江苏洋思中学的蔡林森,河北衡水中学的李金池,四川遂宁卓同教育的许安富……一位位个性校长的成功案例和传奇故事,被赵国忠娓娓道来。他说,好校长的第一个关键词是“使命”,“人有三条命——性命、生命、使命。”以许安富校长为例,创业10载,他以“做精致教育,办伟大学校”为使命,坚信“寒门也能出贵子”,致力于“为农村孩子办最好的教育”,正是这种使命感和行动力,让他把越来越多的农村孩子送进了北大、清华等一流学府。

让快乐成为第一习惯

“教育非改不可了!”全国三生教育促进会副会长、爱福生教育学院院长孟国泰振臂疾呼,向他眼中的沉疴痼疾开炮:“我们的教育把不同的人变成了相同的人,培养了一个厌学的民族。”

一所中小学校开设800多门课程?对,你没听错!山东潍坊外国语学校,就开设了“从个体出发的新课程”800门,成为中国基础教育开设课程最多的学校之一……说起《从个体出发的新教育》,动情处,孟国泰在台上手舞足蹈,台下掌声此起彼伏。

与传统的“德智体美劳”不同,孟国泰提出了“从个体出发的‘新五育’——体育、情育、智育、创育、和育,以及‘新五乐’”——体乐、情乐、智乐、创乐、和乐”,其中,他把“体育”、“体乐”放在了第一位,因为“人生在世,如果身体不行,其它都是空的!”“在我们的学校,孩子们每天至少睡9小时,保证至少2小时体育活动时间。”孟国泰说,“新五育“和“新五乐”的第一要旨,就是要打破陈规,“让快乐成为智慧人生的第一习惯!”


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