课课练：荷塘月色练习

1．下列加线字的注音完全正确的一项是（    ）

A．脉脉（mò）     颤（zhàn）动    乘（chéng）凉    独处（chǔ）

B．酣（hān）睡   参差（cī）      袅娜（nà）        蓊蓊郁郁（yù）

C．点缀（zhuì）   倩（qiàn）影     皱缬（xié）      揪（jiū）着草

D．一绺（lǚ）     羞涩（sè）       踱（duó）着步    明眸善睐（lái）

2．下列词语书写正确的一项是（    ）

A．幽辟    羞涩    凝碧                  B．丰致   倩影    惦记

C．渺茫    弥望    稀疏                   D．幽静    风姿    班驳

3．下列说法，不正确的一项是（    ）

A．赋是古代一种文体，与诗词都属文艺性作品。

B．朱自清，名佩弦，祖籍浙江绍兴。

C．古代乐府原是一个行政机构，专门负责采集民间歌谣，后来由此变化而专指一种诗歌体裁。

D．《西洲曲》是南朝乐府诗。

4．结合文意对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．有袅娜开着的——形容白花的柔美

B．底下是脉脉的流水——形容深含感情的样子

C．杨柳的稀疏的倩影——美丽的影子

D．也是一个风流的季节——年轻男女不拘礼法地表示自己的爱情

5．对《西洲曲》的理解，不正确的一项是（ ）

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。

A．首句交待了采莲的地点和时间

B．第二句是说莲花出水很高，超过了船上人的头

C．第三句是说莲蓬成熟了，压弯了莲茎，因而要低头采摘

D．最后一句，是说莲子像刚出水一样清亮

6．对《荷塘月色》所描写的景物特点理解正确的一项是（ ）

A．荷花的色、香、形的特点

B．月色的和谐、柔和的美

C．荷塘月色的素淡朦胧的美

D．荷塘四周静中有动、动中有静的意境美

7．比较以下各句加线词语与括号内的词的表达效果，说明作者“字斟句酌”的妙处。

（1）妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着（唱着）眠歌。

（2）路上只我一个人，背着手踱着（走着）。

（3）我悄悄地披了大衫，带（关）上门出去。

（4）叶子底下是脉脉（静静）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致（美丽）了。

8．阅读下面这首诗，选出分析不当的一项（    ）

徐志摩

雷雨暂时收敛了；

双龙似的双虹，

显现在雾霭中，

娇美，鲜艳，生动——

好兆！明天准是好天了。

什么！又是一阵打雷，——

在云外，在天外，

又是一片暗淡，

不见了鲜艳，虹彩，——

希望，不曾站稳，又毁了。

A．这是一首表现诗人内心的瞬间感受的诗，格调高昂，表达诗人对云开天晴的狂喜之情。

B．第一节，诗人盼望天晴，然而雷雨只是“暂时”停息，也被这个一点没有把握的消息所激动，表现诗人殷切盼望明天是一片好晴。

C．第二节，他认为又要下雨了，然而只闻雷声并没有真正下雨，但心情从狂喜的峰巅一下子坠入痛苦的深渊。

D．诗人在诗里采取独白式的意识流手法，有意识地运用对照，展示了丰富的内心活动。

 

1．C（A项“颤”应读“chàn”；B项“娜”应读“nuó”；D项“绺”应读“liǔ”，“睐”应读“lài”。）

2．C（A项幽辟的“辟”应为“僻”；B项丰致的“丰”应为“风”；D项班驳的“班”应为“斑”。）

3．B（应是字佩弦，不是名佩弦。）

4．B（形容水没有声音，好像深含感情的样子。）

5．C6．C（联系作者在文中表达的感情。）7．（1）“哼着”，恰当、准确地表现了当时的情境。

（2）“踱着”，表现作者暂得悠闲、自由自在的心境和神态。

（3）“带”，是随手顺便的动作，符合当时的情景。

（4）“脉脉”，赋予了“叶子和花”以人情味，是拟人写法；“风致”，指美好的姿态和举止，与“脉脉”相应，写出了叶子的情态，比“美丽”的内涵更丰富，且更富动感。

（散文语言要求形象生动，具有传神达意的作用，给读者以美的享受。题中的各个词语均比括号中的词语在表达效果上要更好得多。）

8．A（这首诗表现的仅仅是诗人自己的一种幻想的感觉，诗人内心期盼云开天晴，盼望红日高照，然而一次又一次的等待，一次又一次的落空。从“雷雨暂时收敛”的狂喜到“又是一阵打雷”的痛苦。可见本诗抒写的感情是一长一消的戏剧性的波澜，从而展现了诗人丰富的内心活动；A项“格调高昂，表达诗人对云开天晴的狂喜心情”，评析不全面。）